01.06.2026
Материалы Научно-Практической конференции
Сборник материалов Региональной научно-практической конференции «Актуальные вопросы современной педагогики», состоявшейся в г. Магас 15 апреля 2026г. в ФГБОУ ВО «Ингушский государственный университет». Издание предназначено для научных работников, преподавателей, студентов и аспирантов.
Ответственность за достоверность изложенных фактов, соблюдение авторских прав, правописание и стиль несут авторы включенных в сборник статей.
Председатель организационного комитета:
1. Саутиева Фатима Белановна, к.пед.н, доцент:
Председатель организационного комитета;
1. Хашегульгова Жанна Ахметовна, к.пед.н., доцент ИИЯиР
Заместитель Председателя организационного комитета
Члены организационного комитета:
1. Евлоева Зоя Исраиловна, к.ф.н., профессор, директор ИИЯиР:
2. Султыгова Марифа Магомедовна, д.ф. н., профессор:
3. Льянова Аза Магомедовна, доцент ИИЯиР
4. Бекова Марина Руслановна, к.п.н, доцент:
5. Точиева Марем Магомедовна, к.п.н, доцент,
6. Китиева Малика Ибрагимовна, к.п.н, доцент;
7. Цечоева Аминат Хусеновна, к.т.н., доцент:
8. Сайнароева Ася Халитовна, ст. преподаватель;
9. Аушева Айна Хасановна, ст. преподаватель, куратор СНО
10. Хадзиева Мадина Магомедовна, ст. преподаватель, куратор СНО
11. Котиева Аминат Алихановна, аспирант
12. Хамхоева Макка Микаиловна, студентка 4 курса ИИЯиР
13. Цороева Амина Хусеновна, председатель СНО ИИЯиР
Рабочие языки конференции: русский, ингушский, английский, немецкий.
СОДЕРЖАНИЕ:
Секция «Патриотическое воспитание в современной школе как национальный приоритет»
Асуева Ф.Т. «Патриотическое воспитание дошкольников через приобщение к национальной культуре»…………………………………6
Гарданова М.Б. «Формирование исторической памяти как основа патриотизма обучающихся»…………………………………………….17
Гетагазов Т.С. «Некоторые особенности подготовки у юных боксеров»…………………………………………………………………28
Плиева Х.У. «Фетальный алкогольный синдром: социально- психологические особенности и диагностика»………………………..36
Секция «Этнопедагогика»
Аджиева С.И. «Психологические особенности родителей, воспитывающих ребенка с аутизмом проблема стресса и выгорания»47
Аушева Ф. М. «Лексические единицы ингушского языка, утратившие свою актуальность и находящиеся в процессе исчезновения»……….54
Дзейтова Х. А., Абадиева М.А. «Феномен «Тихого ребенка» в школьной среде: психологические механизмы и риски социальной изоляции»…………………………………………………………………62
Кузигова Д. Б., Албогачиева Х.А. «Роль математики в информационных системах и технологиях»…………………………...69
Тачаева М. Л. «Роль Чеченской семьи в сохранении родного языка и культурных традиций»…………………………………………………..76
Шабазова А.Х., «Инновационные игровые методы в коррекции тревожных состояний у детей: этнопедагогический подход»………..83
Секция «Иностранные языки в XXI веке: преемственность традиций и современных технологий»
Арчакова Х. Р. «Обучение грамматике английского языка школьников-билингвов»…………………………………………….....97
Богатырева М. Р. «Интерактивные приёмы «spin&speak» и «q-лексика» как средство формирования иноязычной среды на уроках английского языка»……………………………………………………………………104
Гайсултанова М. Р. «Фонетическая зарядка как средство формирования произносительных навыков на начальном этапе обучения английскому языку»…………………………………………111
Могушкова З. Р. «Использование инструментов искусственного интеллекта на уроках английского языка в начальной школе как средство повышения учебной мотивации учащихся»………………..119
Яндиев И. Х. «Использование технологий ИИ в оценивании и тестировании при обучении английскому языку»……………………129
Секция «Практические аспекты преподавания иностранных языков в общеобразовательной школе, вызовы и решения»
Батырова Х. А. «Особенности обучения английскому языку в условиях ингушско-русского билингвизма»………………………………….....137
Богатырева М.Б «Методика поэтапной подготовки к единому государственному экзамену по иностранному языку в 11 классе»…145
Гадаборшева З. И. «Анализ системы персонажей художественного текста как инструмент развития продуктивных речевых навыков на уроках иностранного языка в школе»…………………………………161
Картоева Х. Х. «Формирование навыков диалогической речи на уроках немецкого языка в средней школе (на материале УМК И.Л. Бим)»…………………………………………………………………….169
Могушкова Х. А. «Использование методов проекта обучения на среднем этапе обучения»………………………………………………176
Оздоева Д. Ж. «Технология образовательных дискуссий на старшем этапе обучения иностранному языку: опыт применения судебно-ролевой игры»………………………………………………………….183
Хамхоева М.М. «Методика использования игровых технологий на уроках немецкого языка»……………………………………………...189
Эсиева М.И. «Способы формирования мотивации школьников при изучении иностранного языка (немецкого)»…………………………195
Секция «Современные особенности преподавания истории в школе»
Арчакова А.В. «Проектно-исследовательская деятельность школьников на уроках истории как средство повышения учебной мотивации»……………………………………………………………...202
Басханова Х. Б. «Мнемотехника как средство оптимизации запоминания исторических дат в школьном курсе»…………………208
Ганижева М. А. «Инновационный потенциал образовательных технологий в структуре современного урока истории»……………..219
Дзаурова М. В. «Формирование гражданской идентичности школьников средствами исторического образования»………………228
Озиева М. Р. «Современные особенности преподавания истории в условия цифровизации и развития искусственного интеллекта»…...234
Тутаева А. М- Б. «История как инструмент формирования гражданской идентичности»………………………………………...…243
Ссылка на документ
Ответственность за достоверность изложенных фактов, соблюдение авторских прав, правописание и стиль несут авторы включенных в сборник статей.
Председатель организационного комитета:
1. Саутиева Фатима Белановна, к.пед.н, доцент:
Председатель организационного комитета;
1. Хашегульгова Жанна Ахметовна, к.пед.н., доцент ИИЯиР
Заместитель Председателя организационного комитета
Члены организационного комитета:
1. Евлоева Зоя Исраиловна, к.ф.н., профессор, директор ИИЯиР:
2. Султыгова Марифа Магомедовна, д.ф. н., профессор:
3. Льянова Аза Магомедовна, доцент ИИЯиР
4. Бекова Марина Руслановна, к.п.н, доцент:
5. Точиева Марем Магомедовна, к.п.н, доцент,
6. Китиева Малика Ибрагимовна, к.п.н, доцент;
7. Цечоева Аминат Хусеновна, к.т.н., доцент:
8. Сайнароева Ася Халитовна, ст. преподаватель;
9. Аушева Айна Хасановна, ст. преподаватель, куратор СНО
10. Хадзиева Мадина Магомедовна, ст. преподаватель, куратор СНО
11. Котиева Аминат Алихановна, аспирант
12. Хамхоева Макка Микаиловна, студентка 4 курса ИИЯиР
13. Цороева Амина Хусеновна, председатель СНО ИИЯиР
Рабочие языки конференции: русский, ингушский, английский, немецкий.
СОДЕРЖАНИЕ:
Секция «Патриотическое воспитание в современной школе как национальный приоритет»
Асуева Ф.Т. «Патриотическое воспитание дошкольников через приобщение к национальной культуре»…………………………………6
Гарданова М.Б. «Формирование исторической памяти как основа патриотизма обучающихся»…………………………………………….17
Гетагазов Т.С. «Некоторые особенности подготовки у юных боксеров»…………………………………………………………………28
Плиева Х.У. «Фетальный алкогольный синдром: социально- психологические особенности и диагностика»………………………..36
Секция «Этнопедагогика»
Аджиева С.И. «Психологические особенности родителей, воспитывающих ребенка с аутизмом проблема стресса и выгорания»47
Аушева Ф. М. «Лексические единицы ингушского языка, утратившие свою актуальность и находящиеся в процессе исчезновения»……….54
Дзейтова Х. А., Абадиева М.А. «Феномен «Тихого ребенка» в школьной среде: психологические механизмы и риски социальной изоляции»…………………………………………………………………62
Кузигова Д. Б., Албогачиева Х.А. «Роль математики в информационных системах и технологиях»…………………………...69
Тачаева М. Л. «Роль Чеченской семьи в сохранении родного языка и культурных традиций»…………………………………………………..76
Шабазова А.Х., «Инновационные игровые методы в коррекции тревожных состояний у детей: этнопедагогический подход»………..83
Секция «Иностранные языки в XXI веке: преемственность традиций и современных технологий»
Арчакова Х. Р. «Обучение грамматике английского языка школьников-билингвов»…………………………………………….....97
Богатырева М. Р. «Интерактивные приёмы «spin&speak» и «q-лексика» как средство формирования иноязычной среды на уроках английского языка»……………………………………………………………………104
Гайсултанова М. Р. «Фонетическая зарядка как средство формирования произносительных навыков на начальном этапе обучения английскому языку»…………………………………………111
Могушкова З. Р. «Использование инструментов искусственного интеллекта на уроках английского языка в начальной школе как средство повышения учебной мотивации учащихся»………………..119
Яндиев И. Х. «Использование технологий ИИ в оценивании и тестировании при обучении английскому языку»……………………129
Секция «Практические аспекты преподавания иностранных языков в общеобразовательной школе, вызовы и решения»
Батырова Х. А. «Особенности обучения английскому языку в условиях ингушско-русского билингвизма»………………………………….....137
Богатырева М.Б «Методика поэтапной подготовки к единому государственному экзамену по иностранному языку в 11 классе»…145
Гадаборшева З. И. «Анализ системы персонажей художественного текста как инструмент развития продуктивных речевых навыков на уроках иностранного языка в школе»…………………………………161
Картоева Х. Х. «Формирование навыков диалогической речи на уроках немецкого языка в средней школе (на материале УМК И.Л. Бим)»…………………………………………………………………….169
Могушкова Х. А. «Использование методов проекта обучения на среднем этапе обучения»………………………………………………176
Оздоева Д. Ж. «Технология образовательных дискуссий на старшем этапе обучения иностранному языку: опыт применения судебно-ролевой игры»………………………………………………………….183
Хамхоева М.М. «Методика использования игровых технологий на уроках немецкого языка»……………………………………………...189
Эсиева М.И. «Способы формирования мотивации школьников при изучении иностранного языка (немецкого)»…………………………195
Секция «Современные особенности преподавания истории в школе»
Арчакова А.В. «Проектно-исследовательская деятельность школьников на уроках истории как средство повышения учебной мотивации»……………………………………………………………...202
Басханова Х. Б. «Мнемотехника как средство оптимизации запоминания исторических дат в школьном курсе»…………………208
Ганижева М. А. «Инновационный потенциал образовательных технологий в структуре современного урока истории»……………..219
Дзаурова М. В. «Формирование гражданской идентичности школьников средствами исторического образования»………………228
Озиева М. Р. «Современные особенности преподавания истории в условия цифровизации и развития искусственного интеллекта»…...234
Тутаева А. М- Б. «История как инструмент формирования гражданской идентичности»………………………………………...…243
Ссылка на документ